ለሰነፎች ክፍሎች. ለመጀመሪያው የጨቅላ ዕድሜ ቡድን የመማሪያ ማጠቃለያ

የፕሮግራም ይዘት፡-ብዙ ክፍሎችን ያቀፉ ነገሮችን መሳል ይማሩ። በተለያዩ አቅጣጫዎች ቀጥታ መስመሮችን የመሳል ችሎታን ያጠናክሩ. የአንድን ነገር ምስል ለማስተላለፍ ይማሩ። የውበት ግንዛቤን ማዳበር።

ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች;አንድ ሉህ ቀለል ያለ ሰማያዊ ወረቀት ፣ ግራጫ የጉዋሽ ቀለሞች ፣ ብሩሽዎች ፣ የውሃ ማሰሮዎች ፣ የወረቀት ናፕኪኖች ፣ ቀላል ፣ የአሻንጉሊት አውሮፕላን ፣ የአውሮፕላን ምስሎች።

የመጀመሪያ ሥራ;የአውሮፕላኑን ምስሎች መመርመር, ስለ አውሮፕላኑ ገጽታ ገፅታዎች ሀሳቦችን ማብራራት (በሰማይ, በአየር ውስጥ መብረር).

የልጆች አደረጃጀት;ፊት ለፊት, ልጆች ከመምህሩ አጠገብ ይቆማሉ.

የጂሲዲ እንቅስቃሴ

ጓዶች፣ ዛሬ ጉዞ ልንሄድ ነው። የት እና በምን ላይ? ይህ የእኔ ሚስጥር ነው. እንቆቅልሹን ያዳምጡ እና ሁሉንም ነገር ወዲያውኑ ያገኛሉ-

ንብ አይደለም ፣ ግን ትጮኻለች ፣
ወፍ ሳይሆን በረራ
ጎጆ አይሠራም።
ሰዎችን እና እቃዎችን ይይዛል.
(አይሮፕላን)

ምን ያህል በፍጥነት እንደገመቱት (አሻንጉሊቱን አሳይ, ከእሱ ጋር "በረራ" ያከናውኑ). እንዴት ያለ ድንቅ ወፍ ነው! አውሮፕላኑን ተመልከት, ለክፍሎቹ እና ለክንፎቹ አቅጣጫ ትኩረት ይስጡ. አውሮፕላኑ ምን አለው?

ረዥም አካል እና ሁለት ትላልቅ ክንፎች።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ፡-

እንበር ፣ እንበር ፣
(እግሮች ተለያይተው ቆሙ)

እጆቻቸውን ወደ ፊት አዙረው።
(እጆችን በደረት ፊት አሽከርክር)

እጆች ወደ ጎኖቹ - መብረር
አውሮፕላን እየላክን ነው።
(እጆችዎን በአግድም ወደ ጎኖቹ ያሰራጩ)

የቀኝ ክንፍ ወደፊት
(ቀኝ ክንድዎ ወደፊት እየገሰገሰ ጉልበቶን ወደ ቀኝ አዙር)

የግራ ክንፍ ወደፊት።
(የግራ ክንድዎን ወደፊት በማንቀሳቀስ ጉልበቶን ወደ ግራ ያዙሩት)

አንድ ሁለት ሶስት አራት -
አይሮፕላናችን ተነሳ።
ድንቅ አብራሪ።
አውሮፕላኑ በጉዞ ላይ ተላከ።
(እጆቹን ወደ ጎን በማውጣት በዘፈቀደ መሮጥ)

ስንቶቻችሁ በአውሮፕላን በረራችሁ? (የልጆች መልሶች).

ዛሬ ሁላችንም አብራሪዎች እንሆናለን እና በአውሮፕላን "ጉዞ" እንሄዳለን.

እና አሁን እንዴት አውሮፕላን መሳል እንደሚችሉ አሳይሻለሁ (ስዕል ማሳያ)። የአውሮፕላን አካልን በጅራት እንሳል።

ገላውን እና ጅራቱን ይሳሉ.

እና አሁን ክንፎቹ። ፖርሆሎችን መሳል አይዘንጉ - እነዚህ በአውሮፕላኑ ላይ የሚታዩ መስኮቶች ናቸው ።

እንዴት እንደምንሳል ይመልከቱ። ብሩሽ መውሰድ ያስፈልግዎታል, ቀለም ውስጥ ይንከሩት እና በወረቀት ላይ ይተግብሩ, እንደገና, እንደገና - እነዚህ ቦታዎች ናቸው.

- ልጆች, ብሩሽ ይውሰዱ, አውሮፕላን በአየር ውስጥ እንሳበው.

ልጆች በጠረጴዛዎ ላይ ያለውን ይመልከቱ (የልጆችን ትኩረት ወደ ወረቀት ይሳቡ) ፣ እርስዎ የሚሳሉት አውሮፕላን ሊበር ሲል ይህ ሰማይ እንደሆነ አስቡ።

ልጆች ብዙ አውሮፕላኖችን መሳል ይችላሉ.

በሉሁ ላይ ያለውን ምስል መደጋገም አበረታታለሁ።

የ GCD ውጤት.

በመጨረሻው ላይ ሁሉንም ስዕሎች በጠረጴዛው ላይ ያስቀምጡ. የልጆቹን ትኩረት ወደ ምን ያህል የተለያዩ አውሮፕላኖች እንዳሳዩ, አውሮፕላኖቹ በሰማይ ላይ ምን ያህል ቆንጆ ሆነው እንደሚበሩ እሳለሁ.

- ልጆች፣ ምን ሣላችሁ? አውሮፕላኖችን እንዴት ሳሉ? ሥዕሎችህን በጣም ወድጄዋለሁ። አውሮፕላኑን መሳል ወደውታል? እኔ እና አንተ ስለ አውሮፕላን ግጥም እናውቃለን። (ኤ. ባርቶ "አይሮፕላን").

አውሮፕላኑን እራሳችን እንሰራለን.

በጫካዎች ላይ እንብረር ፣

በጫካዎች ላይ እንብረር.

እና ከዚያ ወደ እናት እንመለሳለን.

አውርድ:

ቅድመ እይታ፡

ርዕሰ ጉዳይ፡- "አውሮፕላኖች እየበረሩ ነው"

የፕሮግራም ይዘት፡-ብዙ ክፍሎችን ያቀፉ ነገሮችን መሳል ይማሩ። በተለያዩ አቅጣጫዎች ቀጥታ መስመሮችን የመሳል ችሎታን ያጠናክሩ. የአንድን ነገር ምስል ማስተላለፍ ይማሩ። የውበት ግንዛቤን ማዳበር።

ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች;አንድ ሉህ ቀለል ያለ ሰማያዊ ወረቀት ፣ ግራጫ የጉዋሽ ቀለሞች ፣ ብሩሽዎች ፣ የውሃ ማሰሮዎች ፣ የወረቀት ናፕኪኖች ፣ ቀላል ፣ የአሻንጉሊት አውሮፕላን ፣ የአውሮፕላን ምስሎች።

የመጀመሪያ ሥራ;የአውሮፕላኑን ምስሎች መመርመር, ስለ አውሮፕላኑ ገጽታ ገፅታዎች ሀሳቦችን ማብራራት (በሰማይ, በአየር ውስጥ መብረር).

የልጆች አደረጃጀት;ፊት ለፊት, ልጆች ከመምህሩ አጠገብ ይቆማሉ.

የጂሲዲ እንቅስቃሴ

ጓዶች፣ ዛሬ ጉዞ ልንሄድ ነው። የት እና በምን ላይ? ይህ የእኔ ሚስጥር ነው. እንቆቅልሹን ያዳምጡ እና ሁሉንም ነገር ወዲያውኑ ያገኛሉ-

ንብ አይደለም ፣ ግን ትጮኻለች ፣
ወፍ ሳይሆን በረራ
ጎጆ አይሠራም።
ሰዎችን እና እቃዎችን ይይዛል.
(አይሮፕላን)

ምን ያህል በፍጥነት እንደገመቱት (አሻንጉሊቱን አሳይ, ከእሱ ጋር "በረራ" ያከናውኑ). እንዴት ያለ ድንቅ ወፍ ነው! አውሮፕላኑን ተመልከት, ለክፍሎቹ እና ለክንፎቹ አቅጣጫ ትኩረት ይስጡ. አውሮፕላኑ ምን አለው?

ረዥም አካል እና ሁለት ትላልቅ ክንፎች።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ፡-

እንበር ፣ እንበር ፣
(እግሮች ተለያይተው ቆሙ)

እጆቻቸውን ወደ ፊት አዙረው።
(እጆችን በደረት ፊት አሽከርክር)

እጆች ወደ ጎኖቹ - መብረር
አውሮፕላን እየላክን ነው።
(እጆችዎን በአግድም ወደ ጎኖቹ ያሰራጩ)

የቀኝ ክንፍ ወደፊት
(ቀኝ ክንድዎ ወደፊት እየገሰገሰ ጉልበቶን ወደ ቀኝ አዙር)

የግራ ክንፍ ወደፊት።
(የግራ ክንድዎን ወደፊት በማንቀሳቀስ ጉልበቶን ወደ ግራ ያዙሩት)

አንድ ሁለት ሶስት አራት -
አይሮፕላናችን ተነሳ።
ድንቅ አብራሪ።
አውሮፕላኑ በጉዞ ላይ ተላከ።
(እጆቹን ወደ ጎን በማውጣት በዘፈቀደ መሮጥ)

ስንቶቻችሁ በአውሮፕላን በረራችሁ? (የልጆች መልሶች).

ዛሬ ሁላችንም አብራሪዎች እንሆናለን እና በአውሮፕላን "ጉዞ" እንሄዳለን.

እና አሁን እንዴት አውሮፕላን መሳል እንደሚችሉ አሳይሻለሁ (ስዕል ማሳያ)።የአውሮፕላን አካልን በጅራት እንሳል።

ገላውን እና ጅራቱን ይሳሉ.

እና አሁን ክንፎቹ። ፖርሆሎችን መሳል አይዘንጉ - እነዚህ በአውሮፕላኑ ላይ የሚታዩ መስኮቶች ናቸው ።

እንዴት እንደምንሳል ይመልከቱ። ብሩሽ መውሰድ ያስፈልግዎታል, ቀለም ውስጥ ይንከሩት እና በወረቀት ላይ ይተግብሩ, እንደገና, እንደገና - እነዚህ ቦታዎች ናቸው.

- ልጆች, ብሩሽ ይውሰዱ, አውሮፕላን በአየር ውስጥ እንሳበው.

ልጆች በጠረጴዛዎ ላይ ያለውን ይመልከቱ (የልጆችን ትኩረት ወደ ወረቀት ይሳቡ) ፣ እርስዎ የሚሳሉት አውሮፕላን ሊበር ሲል ይህ ሰማይ እንደሆነ አስቡ።

ልጆች ብዙ አውሮፕላኖችን መሳል ይችላሉ.

በሉሁ ላይ ያለውን ምስል መደጋገም አበረታታለሁ።

የ GCD ውጤት.

በመጨረሻው ላይ ሁሉንም ስዕሎች በጠረጴዛው ላይ ያስቀምጡ. የልጆቹን ትኩረት ወደ ምን ያህል የተለያዩ አውሮፕላኖች እንዳሳዩ, አውሮፕላኖቹ በሰማይ ላይ ምን ያህል ቆንጆ ሆነው እንደሚበሩ እሳለሁ.

- ልጆች፣ ምን ሣላችሁ? አውሮፕላኖችን እንዴት ሳሉ? ሥዕሎችህን በጣም ወድጄዋለሁ። አውሮፕላኑን መሳል ወደውታል? እኔ እና አንተ ስለ አውሮፕላን ግጥም እናውቃለን። (ኤ. ባርቶ "አይሮፕላን").

አውሮፕላኑን እራሳችን እንሰራለን.

በጫካዎች ላይ እንብረር ፣

በጫካዎች ላይ እንብረር.

እና ከዚያ ወደ እናት እንመለሳለን.

ግቦች፡-

ልጆችን ከአየር ትራንስፖርት ዓይነቶች ጋር ያስተዋውቁ።
በዚህ ርዕስ ላይ የልጆችን ንቁ ​​እና ተገብሮ የቃላት ዝርዝርን አስፋፉ።
የተወሰነ መጠን የሚያመለክት ምልክት እንደ "3" ቁጥር ልጆችን ያስተዋውቁ.
ስለ ቀለም ፣ ብዛት ፣ መጠን የተረጋጋ ሀሳብ ይፍጠሩ።
የጂኦሜትሪክ ቅርጾች እውቀትዎን ያጠናክሩ።
ልጆች ከራሳቸው አንጻር በጠፈር ላይ ያለውን ነገር እንዲወስኑ ማስተማርዎን ይቀጥሉ።
ከፕላስቲን የማምረት ችሎታን ያሻሽሉ ፣ ቀጥ ያሉ ቀጥ ያሉ መስመሮችን በእርሳስ መሳል ፣ በቀለም መቀባት ፣ የምስል ዝርዝሮችን በማጣበቅ ፣ አጠቃላይ ጥንቅር መፍጠር።
አስተሳሰብን, ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን, ቃላትን እና እንቅስቃሴዎችን የማስተባበር ችሎታን ማዳበር.

መሳሪያ፡

የ "3" ቁጥር እና ኮከቦች (ተለዋዋጭ) ምስሎች ከቀለም ካርቶን ተቆርጠዋል።
የሶስት ምስል ፊኛዎችየተለያዩ መጠኖች, ሶስት የተጣጣሙ ቅርጫቶች, ወፍራም ወረቀቶች የተቆራረጡ, የጎጆ አሻንጉሊቶችን ትናንሽ ምስሎችን በመስጠት.
በውስጡ ባቄላ ያላቸው ፊኛዎች (አንዳንድ ፊኛዎች አንድ ባቄላ ይይዛሉ ፣ ሌሎች ብዙ አላቸው)።
የተለያየ ቀለም እና መጠን ካላቸው ክበቦች የተለጠፉ የአውሮፕላኖች የካርቶን ሰሌዳዎች ከአዝራሩ ቀለም እና መጠን ጋር ይዛመዳሉ።
በካርቶን ላይ የተለጠፈ መንገድ ፣ ጠመዝማዛ ፣ ወደ ቀጥታ መስመር ፣ ትናንሽ የአውሮፕላን መጫወቻዎች።
ከወፍራም ካርቶን የተቆረጠ የሄሊኮፕተር ምስል ፣ የልብስ ስፒን ።
ፕላስቲን, እርሳሶች, ቀለሞች.
ከላይ ከፓራሹቲስቶች ጋር የተቀረጸ ወረቀት እና መሬት ከታች.
ከናፕኪን የተቆረጡ ክበቦች።
በጂኦሜትሪክ ቅርጾች የተሰራ የሄሊኮፕተር ምስል, ተመሳሳይ ቅርጾች ከካርቶን የተቆረጡ ናቸው.
የተቀረጹ የፓራሹት መስመሮች ያለው ወረቀት, ፓራሹቲስቶች ከወረቀት የተቆራረጡ, የፓራሹት ታንኳዎች, ጸሐይ, የጥጥ ሱፍ, ሙጫ.

የትምህርቱ ሂደት;

ሰላምታ "ሁሉም እጁን አጨበጨበ"

ሁሉም እጁን አጨበጨበ
ጓደኝነት ፣ የበለጠ አስደሳች!
እግሮቻችን ማንኳኳት ጀመሩ
ጮክ ብሎ እና ፈጣን!
በጉልበቶች እንመታሃለን።
ዝም በል ፣ ዝም በል ።
እጀታዎች ፣ እጆች ወደ ላይ ፣
ከፍ ያለ ፣ ከፍ ያለ ፣ ከፍ ያለ!
እጆቻችን መዞር ጀመሩ።
እንደገና ወረዱ።
ዙሪያውን ይሽከረከሩ ፣ ያሽከርክሩ
እነሱም ቆሙ።

ከ "3" ቁጥር ጋር መተዋወቅ

እዚህ ፊት ለፊት ቁጥር ሦስት ነው. በእሱ ላይ ሶስት ኮከቦችን እናስቀምጥ.

ፊኛ

"ፊኛ" የሚለውን ግጥም ማንበብ

ፊኛ በሞቀ አየር።
ከሥሩም ቅርጫት አለ፤
ምድር ከእግርህ በታች ናት -
ልክ በሥዕሉ ላይ እንደሚታየው.

ቅርጫቶችን ወደ ፊኛዎች ማያያዝ ያስፈልግዎታል. ስንት ፊኛዎች አሉን? ሶስት። ማለት ትችላላችሁ። እነሱ ተመሳሳይ ናቸው? አይደለም የተለያዩ ናቸው። በጣም አሳየኝ ትልቅ ኳስ፣ መካከለኛ ፣ ትንሹ።
በቅርጫቱ ውስጥ "1" ቁጥር ያለው አንድ የጎጆ አሻንጉሊቶችን ያስቀምጡ, እና በቅርጫቱ ውስጥ "2" ቁጥር ያላቸው ሁለት አሻንጉሊቶችን ያስቀምጡ. በቅርጫት ውስጥ "3" ቁጥር ያለው ስንት ጎጆ አሻንጉሊቶችን እናስቀምጣለን? ሶስት የጎጆ አሻንጉሊቶች.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "በኳስ ውስጥ ስንት ባቄላዎች አሉ?"

በጣቶችዎ ይንኩት እና በውስጡ አንድ ባቄላ ብቻ ያለው ኳስ አሳዩኝ. አሁን ብዙ ባቄላ ያለበት ኳስ አሳየኝ።

አውሮፕላን

አዝራሮቹን በአውሮፕላኑ መስኮት ክበቦች ላይ ያስቀምጡ. በቀለም እና በመጠን የሚስማማዎትን ይምረጡ።

"አይሮፕላን" የሚለውን ግጥም ማንበብ

የብር አውሮፕላን.
ፀሐይ እንደወጣች,
ወደ በረራዎች ይሄዳል -
መነሳት እና ማረፊያ ፣ በረራዎች።
እና ከጠዋት ጀምሮ እስከ ምሽት ድረስ
ሰውን ረድቶታል።

በአውሮፕላን ነዳጅ ቀለም መቀባት

ልጆች በቢጫ ቀለም በቆርቆሮ ምስል ላይ ይሳሉ.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "መሮጫ መንገድ"

ወደ ቀጥተኛ መንገድ የሚዞር ጠመዝማዛ መንገድ በካርቶን ወረቀት ላይ ተለጥፏል. ልጆች በአሻንጉሊት አውሮፕላን አብረው ይሮጣሉ።

"አይሮፕላን" ሞዴል ማድረግ

አንድ የፕላስቲን ቁራጭ በግማሽ ይከፈላል ፣ እና አንድ ቋሊማ ከአንድ ግማሽ በቀጥታ በማንከባለል ፣ በአንድ ጠርዝ የታጠፈ - ጅራቱ ይቀርፃል። ከሌላ ቁራጭ ፣ አንድ ቋሊማ እንዲሁ በቀጥታ በመንከባለል ተቀርጿል ፣ እሱም ተዘርግቶ እና በላዩ ላይ ከመጀመሪያው ጋር ተያይዟል - የአውሮፕላኑ አካል።

የእጅ ሥራዎችን በመጫወት ላይ

አውሮፕላኑን ራሳቸው ሠሩት።
ከደመና በላይ ከፍ ብለን እንበር።
(አውሮፕላኑን ወደ ላይ አንሳ)

በተራሮች ላይ እንበር ፣
(ከፍ ባለ እጅ በአውሮፕላን ወደ ቀኝ እና ግራ መወዛወዝ)

እና ከዚያ ወደ እናት እንመለሳለን.
(አውሮፕላኑን ጠረጴዛው ላይ አስቀምጠው)

የውጪ ጨዋታ "አውሮፕላኖች"

በበረራ ላይ ለመሄድ የነዳጅ ማጠራቀሚያዎችን መሙላት ያስፈልግዎታል.

ሞተሮቹን እንጀምር.
(እጆችን በደረት ፊት አሽከርክር)

እጆች ወደ ጎኖቹ - መብረር
አውሮፕላኑን እየላክን ነው።
የቀኝ ክንፍ - ወደፊት.
የግራ ክንፍ - ወደፊት.
አንድ ሁለት ሶስት አራት -
አይሮፕላናችን ተነሳ።

ሄሊኮፕተር

ጨዋታ በልብስ ፒኖች “ሄሊኮፕተር”

ሄሊኮፕተር ቢላዋዎችን ከልብስ ፒን ይስሩ።

ዲዳክቲክ ጨዋታ "ሄሊኮፕተርን ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች እጠፍ"

አሁን ሄሊኮፕተርን ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች እንሰበስባለን.

ፓራሹት

በእርሳስ መሳል "ፓራቶፖች መሬት ላይ እንዲደርሱ እርዷቸው"

እርሳሶችዎን ይውሰዱ እና ቀጥታ መስመሮችን ከሰማይ ዳይቨርስ ወደ መሬት ይሳሉ።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ፓራሹትን ማጠፍ"

ልጆች ክብውን (ከወፍራም ናፕኪን) በግማሽ ፣ ከዚያ እንደገና በግማሽ አጣጥፈው።

ልጆች በፓራሹት ፣ በፓራሹቲስት ፣ በፀሐይ እና በጥጥ ሱፍ ደመና በወረቀት መጋረጃ ላይ ይጣበቃሉ።

ተለዋዋጭ ባለበት ማቆም "የፓይለት ስልጠና"

"በዳስ ውስጥ ያለ ሁሉም ሰው" - ወደ ወንበሩ ሮጡ እና በላዩ ላይ ተቀመጡ።
"ፓራሹት መዝለል" - ከአግዳሚ ወንበር ወደ ምንጣፍ መዝለል።
"አስቸጋሪ በረራ" - በአርከስ ስር መውጣት.

ተጨማሪ የልጆች ትምህርት

የልጆች ፈጠራ የማዘጋጃ ቤት ትምህርት ቤት

ካውካሲይ ወረዳ

የተከፈተ ትምህርት ማጠቃለያ

በርዕሱ ላይ "አውሮፕላኑን እራሳችን እንሰራለን."

በፕሮግራሙ ውስጥ "የመጀመሪያ ቴክኒካዊ ሞዴሊንግ እና ዲዛይን"

በማህበሩ ውስጥ "እንጋልባለን, እንዋኛለን, እንበርራለን."

ቡድን 2, 1 ኛ ዓመት የጥናት, 7-10 ዓመታት

የትምህርቱ ርዕስ: "አውሮፕላኑን እራሳችን እንሰራለን."

የማህበሩ ተማሪዎች "እንሄዳለን, እንዋኛለን, እንበርራለን",

ቡድን 2, 1 ኛ ዓመት የጥናት, 7-10 ዓመታት
ዒላማ፡ቀላል የወረቀት ሞዴሎችን በመገንባት ተግባራዊ ክህሎቶችን መፍጠር.
ተግባራት፡

ትምህርታዊለቴክኖሎጂ እና ቴክኒካዊ እንቅስቃሴዎች ፍላጎት ለማዳበር;

ልጆችን ስለ አቪዬሽን ታሪክ መሠረታዊ መረጃ ያስተዋውቁ ፣ የአውሮፕላኑ ዋና ዋና ክፍሎች ስሞች ፣

የወረቀት መቁረጥ ክህሎቶችን ማሻሻል, ከአብነት ጋር መሥራት, መቀስ, ሙጫ;

በማደግ ላይ: ለቅዠት, ምናብ, የአዕምሮ እና የንግግር እንቅስቃሴ, የእይታ ትኩረት እና ግንዛቤን ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር;

የእጆችን ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት ማሳደግ;

ትምህርታዊ: ነፃነትን, እንቅስቃሴን, የማወቅ ጉጉትን ማዳበር;

የጋራ መረዳዳትን እና በቡድን ውስጥ የመሥራት ችሎታን ማዳበር;

እንደ ጠንክሮ መሥራት, ትክክለኛነት, ጽናት, ትዕግስት እና የተጀመረውን ሥራ የማጠናቀቅ ችሎታን ለማዳበር.

መሳሪያ፡

ላፕቶፕ፣ የመልቲሚዲያ አቀራረብ "የአውሮፕላኑ እድገት ታሪክ" የአውሮፕላን ሞዴል ናሙና.

ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች;ሙጫ, መቀሶች, የአውሮፕላኖች ክፍሎች አብነቶች, ባለቀለም ወረቀት, ባለቀለም ካርቶን.
የትምህርት እቅድ

1. ድርጅታዊ ጊዜ (2 ደቂቃ).

2. ዋና ክፍል. (10 ደቂቃ)

1) በአስተማሪው የመግቢያ ውይይት.

2) ዲዳክቲክ ጨዋታ"አውሮፕላኑን እጠፍ"

3. ተግባራዊ ክፍል (25 ደቂቃ).

1) የእጅ ሥራዎችን "አውሮፕላን" መሥራት.

2) የውጪ ጨዋታ "አውሮፕላኖች"

4. የትምህርቱ ማጠቃለያ (3 ደቂቃ).

1. ድርጅታዊ ጊዜ.

አስተማሪ: ሰላም, ሰዎች! ዛሬ ወደ አንተ የመጣሁት ባዶ እጄን አይደለም። ሰዎች፣ ተመልከቱ፣ ይህ ሳጥን ለእናንተ አዲስ የእጅ ሥራ ይዟል። በዚህ ሳጥን ውስጥ ምን እንዳለ ገምት። እና ለመርዳት አንድ እንቆቅልሽ እነግራችኋለሁ።

• 
  ውስጥ የጠራ ሰማይብር ይለውጣል
  የሚገርም ወፍ።
  ወደ ሩቅ አገሮች በረርኩ ፣
  ይህ ወፍ ከብረት የተሠራ ነው.
  በረራ ያደርጋል
  ተአምር ወፍ... አውሮፕላን
• 
  ዝንቦች እንጂ ክንፎቹን አይገለበጥም።
  ወፍ ሳይሆን ከወፎች ይበልጣል።አውሮፕላን

እያንዳንዳችሁ እንደዚህ አይነት አውሮፕላን እንዲኖራችሁ ትፈልጋላችሁ? ዛሬ ሞዴል አውሮፕላን እንዴት እንደሚሰራ እንማራለን. እና ከክፍል በኋላ ከእሱ ጋር መጫወት ይችላሉ.
2. ዋናው ክፍል.

እውቀትን ማዘመን.

ጓዶች፣ ከእናንተ መካከል በአውሮፕላን የበረሩ አለ?

አውሮፕላኖች ለምንድነው ብለው ያስባሉ? (ጭነት እና ሰዎችን ለማጓጓዝ)

አውሮፕላኑ ምን ይመስላል? (በወፍ)

ወፎች እና አውሮፕላኖች እንዴት ይመሳሰላሉ? (ክንፎች አሏቸው ፣ ዝንብ)

በአንድ ወቅት የጥንት ሰዎች ወፎችን ይመለከቱ እና እንደነሱ ለመብረር አልመው ነበር. ግን ይህ ከመሆኑ በፊት ረጅም ጊዜ ወስዷል.

በመጀመሪያ ሰዎች ወደ አየር መነሳት ተምረዋል ሙቅ አየር ፊኛ(ስላይድ 3) ይህ ምን እንደሆነ ታውቃለህ? ሰዎች በሞቃት አየር ፊኛ ውስጥ ወደ አየር መውሰድን ተምረዋል። ኳሱ በእሳቱ ጭስ ተሞልቷል, ከአካባቢው አየር የበለጠ ቀላል የሆነ ጋዝ.

ኳሱ ግን ነፋሱ በሚነፍስበት ቦታ ይበርራል። ነገር ግን ሰውዬው ለራሱ መምረጥ ፈለገ. የት ነው መብረር ያለበት? ከዚያም የሰው ልጅ ቁጥጥር የሚደረግበት ፊኛ - የአየር መርከብ ፈጠረ, እሱም በኋላ የአየር መርከብ ተብሎ ይጠራ ነበር. ባለፈው ምዕተ-አመት መጀመሪያ ላይ አየር መርከብ እንደ መኪና ያለ ሞተር ያለው ብረት ሆነ። አውሮፕላኖች ተሳፋሪዎችን እና ጭነቶችን ውቅያኖሱን አቋርጠው ወደ ሰሜን ዋልታ በረሩ። የአየር መርከቦች ብዙውን ጊዜ ለወታደራዊ ዓላማዎች ጥቅም ላይ ይውሉ ነበር - ሰማይን አስፈላጊ በሆኑ ነገሮች ላይ ለመጠበቅ. (ስላይድ 4)

ጊዜ አለፈ እና በመጨረሻም በፓይለት ቁጥጥር ስር ያለ አውሮፕላን ተፈጠረ። በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን አጋማሽ ላይ ሩሲያዊው ፈጣሪ አሌክሳንደር ፌዶሮቪች ሞዛይስኪ አንድን ሰው ወደ አየር ለማንሳት የሚያስችል የህይወት መጠን ያለው አውሮፕላን ለመፍጠር በዓለም ውስጥ የመጀመሪያው ነበር። የብዙ ትውልዶች ሰዎች ከሱ በፊት በዚህ ላይ ሠርተዋል, በሩሲያም ሆነ በሌሎች አገሮች ውስጥ, ግን አንዳቸውም ቢሆኑ ሥራውን ማጠናቀቅ አልቻሉም. (ስላይድ 5-6) አውሮፕላኑ አብራሪው በሚመራበት ቦታ ይበርራል። ነገር ግን ከመሬት ለመውጣት እና ወደ አየር ለመውሰድ በመጀመሪያ አውሮፕላኑ በፍጥነት በመሬት ላይ መብረር አለበት. ይህ ብዙ ቦታ እና በተለየ ሁኔታ የተገነባ መንገድ - የአውሮፕላን ማረፊያ ያስፈልገዋል. እና አንዳንድ ጊዜ ብዙ ቦታ በሌለበት ቦታ እና እንደዚህ አይነት መሮጫ መንገድ ላይ መብረር ያስፈልግዎታል.

ያኔ ነው ሰዎች ሄሊኮፕተር ይዘው መምጣት ያለባቸው። (ስላይድ 7) ሄሊኮፕተሩም በአብራሪ ቁጥጥር ስር ነው። ነገር ግን ለመነሳት እና ለማረፍ ሄሊኮፕተር ብዙ ቦታ ወይም መሮጫ መንገድ አያስፈልገውም። አብራሪው ሞተሩን ያበራል, እነዚህ ቢላዎች መዞር ይጀምራሉ, እና ሄሊኮፕተሩ በቀጥታ ከቦታው ይነሳል.

በአሁኑ ጊዜ አውሮፕላኖች የሌሉበትን አገር መገመት አይቻልም። አውሮፕላኖች ጭነት፣ ፖስታ ያደርሳሉ፣ እሳት ያጠፋሉ እና በጠና የታመሙ ሰዎችን በዋና ከተማው ሆስፒታሎች ያደርሳሉ። ወታደራዊ አውሮፕላኖች አገራችንን ይከላከላሉ. ንድፍ አውጪዎች አውሮፕላኖችን ማሻሻል ቀጥለዋል. (ስላይድ 8)

ጓዶች፣ አውሮፕላን መገንባት በጣም ረጅም እና አድካሚ ስራ ነው። የሚከናወነው በልዩ የሰለጠኑ ሰዎች - የአውሮፕላን ዲዛይነሮች ነው። ዛሬ እኛ ደግሞ የአውሮፕላን ዲዛይነሮች እንሆናለን.

ግን ለዚህ ቼክ ማለፍ ያስፈልግዎታል. ከሁሉም በላይ, በጣም ትኩረት የሚሰጠው ብቻ የአውሮፕላን ዲዛይነር ሊሆን ይችላል.

ዲዳክቲክ ጨዋታዎች።

"አውሮፕላኑን እጠፍ"

ወንዶች, ታውቃላችሁ, አውሮፕላን ከመስራታቸው በፊት, ንድፍ አውጪዎች በወረቀት ላይ ስዕል ይሳሉ. ከኩብስ ዲያግራም ለመሥራት እንሞክራለን. ጥንድ ሆነን እንሰራለን. ደህና ሠርተዋል ፣ ሁሉም አስደሳች አውሮፕላኖች ሆነዋል።

ተለዋዋጭ ባለበት ማቆም "አይሮፕላን"

እጆቻችንን በሙሉ እንለያያለን: እጆቻችሁን ወደ ጎኖቹ ያዙ,

አውሮፕላን ታየ። እርስ በርሳችሁ ተያዩ።

ክንፍህን ወደ ኋላ እና ወደ ፊት አዙር፣ አንድ እና ሁለት! አንድ እና ሁለት!

"አንድ" ያድርጉ እና "ሁለት" ያድርጉ. እጆችዎን ወደ ታች ያድርጉ

አንድ እና ሁለት! አንድ እና ሁለት! እና ሁሉም ሰው ተቀምጧል!
ተግባራዊ ሥራ።

ወንዶች፣ እያንዳንዳችሁ በጠረጴዛችሁ ላይ አብነቶች አሏችሁ።

አውሮፕላኖቻችንን የሚሠሩት እነዚህ ክፍሎች ናቸው። እያንዳንዱ የአውሮፕላኑ ክፍል የራሱ ስም አለው። ይህ ፊውላጅ ነው። (አብነት አሳይ)። ፊውሌጅ የአውሮፕላኑ ዋና አካል ማለትም ሰውነቱ ነው። ይህ አብነት ምን ዓይነት ቅርጽ አለው? (አራት ማዕዘን). የእርስዎን fuselage ያግኙ። የሚወዱትን ማንኛውንም ባለቀለም ወረቀት እና እርሳስ ይውሰዱ። አብነቱን በወረቀት ላይ ያስቀምጡት. ወረቀት በጥንቃቄ ለመጠቀም ይሞክሩ. አሁን አራት ማዕዘኑን ይከታተሉ. እሺ፣ አሁን መቀሱን ይውሰዱ። በመቀስ በትክክል እንዴት እንደሚቆረጥ ትኩረት ይስጡ? መቀሱን ሳይሆን ወረቀቱን እናዞራለን. ልክ እንደዚህ። (አሳይ) የመቁረጫዎቹ ጫፎች ወደ ደረታችን በፍፁም ሊጠቁሙ አይገባም።

ሁሉም ተሳክቶላቸዋል? ሁሉንም ነገር ወደ ላይ አንሳ. ይህንን ክፍል በጠረጴዛው ጠርዝ ላይ ያስቀምጡት.

አሁን የአውሮፕላኑን አፍንጫ ያግኙ. (ዝርዝሩን አሳይ) የአብራሪው ካቢኔ በቀስት ውስጥ ይገኛል። እነሆ እሷ ነች። (በናሙና ላይ አሳይ)

በሌላ ባለቀለም ወረቀት የአውሮፕላናችንን አፍንጫ አክብብ። በጥንቃቄ ይቁረጡ. ያደረጋችሁትን ሁሉ ያሳዩ። በጠረጴዛው ጠርዝ ላይ ያስቀምጡት.

የሚቀጥለው የአውሮፕላኑ አስፈላጊ አካል ክንፎቹ ናቸው. እንደዚህ ያለ አብነት ይፈልጉ (አሳይ)። ይህ ክፍል ምን ዓይነት ቅርጽ ነው? በትክክል ካሬ። አውሮፕላን ስንት ክንፎች አሉት? ስለዚህ, ይህንን ክፍል ሁለት ጊዜ ክበብ ማድረግ አለብን. ሌላ ባለቀለም ወረቀት ይውሰዱ, በጥንቃቄ ይፈልጉ እና ይቁረጡ. (ልጆች ይከታተላሉ እና ይቁረጡ) ሁሉም ሰው ተሳካለት? ጥሩ ስራ። ቁርጥራጮቹን ለመቁረጥ ያስቀምጡ.

አሁን ትንሽ ካሬ ውሰድ. ይህ ቀበሌ ነው። ያመጣሁትን አውሮፕላን ተመልከት። ቀበሌው ይኸውልህ። (አሳይ) ቀበሌው የአውሮፕላኑ ጅራት ነው። አውሮፕላኑ ቀጥ ባለ መስመር እና ከጎን ወደ ጎን ሳይወዛወዝ በጥብቅ እንዲበር አውሮፕላን ቀበሌ ያስፈልገዋል። ለአውሮፕላኖቻችን ቀበሌን እንዘርዝረው እና እንቆርጠው። ሁሉም ሰው ይህን ተግባር አጠናቅቋል?

ይህንን ዝርዝር እናገኛለን. ይህ ማረጋጊያ ነው። ማረጋጊያዎቹ በአውሮፕላኑ ጫፍ ላይ ይገኛሉ. እዚህ አሉ. (በአውሮፕላኑ ላይ አሳይ) ማረጋጊያዎች የአውሮፕላኑ በጣም አስፈላጊ አካል ናቸው. አውሮፕላኑ ወደላይ እና ወደ ታች ያንዣበበ ሳይሆን በትክክል የሚበር በመሆኑ ለእነሱ ምስጋና ነው። በዚህ ስር አብራሪው መራው። ማረጋጊያው ምን ዓይነት ቅርጽ አለው? ትክክል ነው፣ ፖሊጎን ነው። በአውሮፕላናችን ውስጥ ስንት ማረጋጊያዎች አሉ? ስለዚህ, ሁለት ተመሳሳይ ክፍሎችን መቁረጥ ያስፈልግዎታል. የሚቀጥለውን ባለቀለም ቅጠል እና ሁለት ማረጋጊያዎችን ይውሰዱ. ጥሩ ስራ።

ምን ጎድሎናል? ልክ ነው ጎማዎች። በትክክል እነሱ ቻሲስ ይባላሉ። ቻሲው ሁለት ክፍሎችን ያቀፈ ነው - ዊልስ እና ጎማዎች። ሰዎች, አውሮፕላን ለምን ጎማ ያስፈልገዋል, መሬት ላይ አይጓዝም? (ልጆች ይናገራሉ) ልክ ነው። አውሮፕላን በሚነሳበት እና በሚያርፍበት ጊዜ ለማረፊያ መሳሪያ ብቻ ይፈልጋል። አውሮፕላን ለመነሳት ፍጥነት መጨመር እና ፍጥነት መጨመር ያስፈልገዋል. እና ሲያርፍ መጀመሪያ በማረፊያ መሳሪያው ላይ ተቀምጦ ይንከባለል መሮጫ መንገድእስኪቆም ድረስ. ስለዚህ ምን ያህል ቻሲሲስ ማድረግ እንዳለብን እንይ? ልክ ነው ሶስት።

መንኮራኩሮቹ በጥብቅ እንዲቆሙ, ባለቀለም ካርቶን እንቆርጣቸዋለን. የማረፊያ መሳሪያውን ይውሰዱ (አሳይ) እና ሶስት ጊዜ ክብ ያድርጉት። ቆርጠህ አወጣ። አሁን የቀረውን ክፍል - ተሽከርካሪውን - እና ቆርጠን እንወስዳለን.

ጓዶች፣ የዝግጅት ስራውን ጨርሰናል። አሁን ከመጠን በላይ የወረቀት ጥራጊዎችን ማስወገድ ያስፈልግዎታል (ስላይድ 9)

አሁን አውሮፕላናችንን መሰብሰብ እንጀምር. (መምህሩ ከልጆች ጋር በመሆን እያንዳንዱን እንቅስቃሴ ያሳያል)

አስቀድመን ፊውላጅን እንውሰድ. በአራት ማዕዘኑ ረጅም ጠርዝ ላይ ትንሽ ሙጫ ይተግብሩ። ወደ ቧንቧ እንጠቀጥለታለን እና ሙጫ እናደርጋለን.

ከዚያም የቀስት ክፍሉን እንወስዳለን. አንዱን ጠርዝ እናሰራጨዋለን, እንደዚህ አጣጥፈን እና ሙጫ. "ቀሚስ" አለን. የአፍንጫውን ክፍል በፋይሉ ላይ እናስቀምጠዋለን. ከተመሳሳይ ሉህ ላይ ሁለት ቀጭን ንጣፎችን እንቆርጣለን እና የአፍንጫውን ክፍል በፋይሉ ላይ በማጣበቅ.

አሁን ወደ ጭራው ክፍል እንሂድ. አንድ ትንሽ ካሬ ይውሰዱ. ይህ ክፍል ምን ይባላል? (ቀበሌ) በጠረጴዛው ላይ ያስቀምጡት, በእኩል መጠን ያጥፉት, ማዕዘኖቹን ያገናኙ. አሁን ጠርዞቹን በተለያየ አቅጣጫ ይሰብስቡ እና በማጣበቂያ ያሰራጩ. ወደ ፊውላጅ ይለጥፉት.

አሁን ማረጋጊያዎቹን እንውሰድ. ሁሉንም ነገር አግኝተሃል? ጥሩ ስራ። አጭር ጠርዙን በጥቂቱ እናጥፋለን እና በቀበሌው ላይ እናጣብቀዋለን. እና በሁለተኛው ማረጋጊያ ተመሳሳይ ነገር እናደርጋለን.


- አሁን የአውሮፕላኑ ክንፎች የሆኑትን ትላልቅ ካሬዎችን እንወስዳለን. እና እንደ ቀበሌው በተመሳሳይ መንገድ እንጠቀጥባቸዋለን. ሁለት ትሪያንግሎች ወጣ። እነዚህን "ጭራዎች" በተለያዩ አቅጣጫዎች እንለብሳቸዋለን, ከግላጅ ጋር በማሰራጨት እና በማጣበጃው ላይ እንጨምረዋለን. እዚህ, ተመልከት.

የሻሲውን ማጣበቅ እንጀምር. መቆሚያዎቹን እንይዛለን እና ጎማዎቹን በእነሱ ላይ እናጣብቃለን. እና ከዚያ በኋላ የተጠናቀቀውን የማረፊያ መሳሪያ ወደ ማቀፊያው እንጨምረዋለን።

የእኛ አውሮፕላኖች ዝግጁ ናቸው. (ስላይድ 11) የስራ ቦታዎቻችንን በቅደም ተከተል እናዘጋጅ እና ከዚያ ትንሽ እንጫወት።

የውጪ ጨዋታ "አውሮፕላኖች"

ወንዶች ፣ ከጠረጴዛዎች አጠገብ ቆሙ ። ትእዛዝ እሰጣለሁ፣ እና እናንተ እንደ እውነተኛ አብራሪዎች ታደርጋቸዋላችሁ።

- "አውሮፕላኖች, ይውጡ"

- "አውሮፕላኖች, ከፍታ ጨምር"

- "አውሮፕላኖች, ውረድ"

- "አውሮፕላኖች እያረፉ ነው."
ማጠቃለል።

ጓዶች፣ ዲዛይነሮች በመሆንህ ተደስተሃል?

አውሮፕላኑ ምን ክፍሎችን እንደያዘ እናስታውስ? (ፊውሌጅ፣ ክንፍ፣ ማረጋጊያ፣ ክንፎች፣ ማረፊያ ማርሽ)

የትኛው ክፍል በጣም አስፈላጊ ነው ብለው ያስባሉ? (አውሮፕላኑ ለመብረር ሁሉም ክፍሎች አስፈላጊ ናቸው)

ጓዶች፣ ሁሉንም አውሮፕላኖቻችንን ጠረጴዛው ላይ እናስቀምጣቸው እና ሁሉም ምን ያህል ቆንጆ እንደሆኑ እንይ።

ነጸብራቅ። ጓዶች፣ ተመልከቱ፣ ሰማዩ በቦርዴ ላይ ተስሎአለሁ። እና በአቅራቢያው የተለያየ ቀለም ያላቸው አውሮፕላኖች አሉ. የአውሮፕላኑ ቀለም አሁን የእርስዎ ስሜት ነው። የሚወዱትን አውሮፕላን ይምረጡ እና ከሰማይ ጋር ያያይዙት።

የትምህርቱ አላማ ልጆችን ስለ አቪዬሽን መምጣት እና እድገት መሰረታዊ መረጃን ማስተዋወቅ ነው።

የሚከተሉትን ቃላት በልጆች ንቁ መዝገበ-ቃላት ውስጥ ያስተዋውቁ፡ ፊኛ፣ አውሮፕላን፣ ሄሊኮፕተር፣ አብራሪ።

የነጠላውን ድምጽ “l” መጥራትን ተለማመዱ።

አውሮፕላን ለመፍጠር የወረቀት ወረቀት የማጠፍ ችሎታን ያጠናክሩ።

በጨዋታ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የተቀበለውን መረጃ አጠቃቀም ያዘምኑ።

አውርድ:

ቅድመ እይታ፡

ርዕስ፡ "አይሮፕላን"

የፕሮግራም ይዘት፡-

ስለ አቪዬሽን መከሰት እና እድገት መሰረታዊ መረጃ ልጆችን ያስተዋውቁ።

የሚከተሉትን ቃላት በልጆች ንቁ መዝገበ-ቃላት ውስጥ ያስተዋውቁ፡ ፊኛ፣ አውሮፕላን፣ ሄሊኮፕተር፣ አብራሪ።

የነጠላውን ድምጽ “l” መጥራትን ተለማመዱ።

አውሮፕላን ለመፍጠር የወረቀት ወረቀት የማጠፍ ችሎታን ያጠናክሩ።

በጨዋታ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የተቀበለውን መረጃ አጠቃቀም ያዘምኑ።

መሳሪያ፡

የሙቅ አየር ፊኛ፣ ሄሊኮፕተር፣ የተለያዩ አውሮፕላኖችን የሚያሳዩ ሥዕሎች።

ለኦሪጋሚ በወንዶች እና ልጃገረዶች ቁጥር መሰረት ሰማያዊ እና ሮዝ ወረቀት.

የወረቀት ቀበሮ (ማሳያ) ከተለያዩ አውሮፕላኖች ጋር, በርካታ ተመሳሳይ የሆኑትን ጨምሮ.

የአሻንጉሊት አውሮፕላን.

የመጀመሪያ ሥራ;

የአውሮፕላኖችን ምስሎች በመመልከት ላይ.

የትምህርቱ ሂደት;

ሰዎች፣ ይህ ሳጥን ለእናንተ አዲስ አሻንጉሊት ይዟል። ነገር ግን ሳጥኑን ከፍተን በውስጡ ያለውን ከማሳየታችን በፊት እንቆቅልሹን ለመገመት ይሞክሩ። በትክክል ከተገመቱ, የትኛው አሻንጉሊት በሳጥኑ ውስጥ እንዳለ ማወቅ ይችላሉ.

ንብ አይደለም ፣ ግን ትጮኻለች ፣

ወፍ ሳይሆን በረራ

ጎጆ አይሠራም።

ሰዎችን እና እቃዎችን ይይዛል. (አይሮፕላን)

እንቆቅልሹን ለመፍታት የረዳዎት የትኞቹ የእንቆቅልሽ ቃላት ናቸው?

በአሻንጉሊት አውሮፕላን እንዴት መጫወት ይችላሉ?

ዛሬ ስለ አውሮፕላኖች ብዙ አዳዲስ ነገሮችን እንማራለን እና እንዴት እንደሚቀረጹ እንማራለን. እና ከክፍል በኋላ በአዲስ አሻንጉሊት መጫወት ይችላሉ.

ከረጅም ጊዜ በፊት, የጥንት ሰዎች ወፎችን ይመለከቱ እና እንደነሱ ለመብረር ህልም አላቸው. ግን ይህ ከመሆኑ በፊት ብዙ ጊዜ ወስዷል።

በመጀመሪያ ፣ ሰዎች ወደ አየር መነሳት ተምረዋል…(ሥዕሉን አሳይ)።ይህ ምን እንደሆነ ታውቃለህ? ሰዎች በሞቃት አየር ፊኛ ውስጥ ወደ አየር መውሰድን ተምረዋል። ኳሱ በእሳቱ ጭስ ተሞልቷል, ከአካባቢው አየር የበለጠ ቀላል የሆነ ጋዝ.

ኳሱ ግን ነፋሱ በሚነፍስበት ቦታ ይበርራል። እናም ሰውዬው የት እንደሚበር መምረጥ ፈለገ.

ጊዜ አለፈ እና በመጨረሻም አውሮፕላን ተፈጠረ፣ እሱም በአብራሪ ተቆጣጠረ።(ሥዕሉን አሳይ)።አውሮፕላኑ አብራሪው በሚመራበት ቦታ ይበርራል። ነገር ግን ከመሬት ለመውጣት እና ወደ አየር ለመግባት በመጀመሪያ አውሮፕላኑ በፍጥነት በመሬት ላይ መብረር አለበት. ይህ ብዙ ቦታ እና በልዩ ሁኔታ የተገነባ መንገድ ይጠይቃል - መሮጫ መንገድ. እና አንዳንድ ጊዜ ብዙ ቦታ በሌለበት ቦታ እና እንደዚህ አይነት መሮጫ መንገድ ላይ መብረር ያስፈልግዎታል.

ያኔ ነው ሰዎች ሄሊኮፕተር ይዘው መምጣት ያለባቸው።(ሥዕሉን አሳይ)።

ሄሊኮፕተሩም በአብራሪ ቁጥጥር ስር ነው። ሄሊኮፕተር ለመነሳት እና ለማረፍ ግን ብዙ ቦታ ወይም ማኮብኮቢያ አያስፈልግም። አብራሪው ሞተሩን ያበራል, እነዚህ ቅጠሎች መዞር ይጀምራሉ(በሥዕሉ ላይ የሚታየው) እና ሄሊኮፕተሩ በቀጥታ ከቦታው ይነሳል.

D/i "ተመሳሳይ አውሮፕላኖችን አግኝ"

በበረራ ላይ የአውሮፕላኑን ሞተሮች ጫጫታ ያዳምጡ።(የድምጽ ቀረጻ)

መ/አካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ

አውሮፕላኑ እየበረረ እና ጮኸ: "llll."ትክክለኛ አነጋገር ማሳካትእና ግልጽ የድምፅ አጠራር.

በዲሚትሪ ፔንቴጎቭ ለልጆች የተጻፈ ስለ አንድ ትንሽ አውሮፕላን የሚስብ ተረት ያዳምጡ።

"የትንሽ አውሮፕላን ታሪክ"

በአንድ ወቅት አንዲት ትንሽ አውሮፕላን በአንድ መንደር ውስጥ ትኖር ነበር። ትንሽ ሞተርም ስለነበረው ዝቅ ብሎ በረረ - ከመሬት በላይ። ከከተማው የተላከ ፖስታ፣ ማዳበሪያ በየሜዳው ላይ ተበትኖ፣ አንዳንዴም በጠና ለታመመ ሰው በአስቸኳይ ሐኪም ያደርስ ነበር።

እና ከላይ ፣ እሱ ለመብረር ከሚችለው በላይ ፣ ትልልቅ ነጭ አውሮፕላኖች እየበረሩ እና ከላይ ሆነው ጮኹ ።

ሰላም ልጄ!

እና ትንሿ አውሮፕላኑ እጅግ በጣም ቀናችባቸው።

ነገር ግን አንድ ቀን፣ በሰሜን ራቅ ብሎ፣ ባህሩ በበጋ ወቅት እንኳን ቀዝቀዝ እያለ፣ አንድ ትልቅ የእንፋሎት አውሮፕላን ከበረዶ ተንሳፋፊ ጋር ተጋጭቶ ሰጠመ። በፍጥነት ሰምጦ በላዩ ላይ የሚንሳፈፉት ሰዎች ወደ በረዶው ለመዝለል በጣም እስኪቸገሩ ድረስ፣ ነገር ግን አንዳቸውም ቢሆኑ ምንም አይነት ምግብ፣ ሙቅ ብርድ ልብስ ወይም ዘላቂ ድንኳን ይዘው ለመውሰድ ጊዜ አልነበራቸውም። በቀዝቃዛው ውቅያኖስ መካከል ባለው ትንሽ የበረዶ ፍሰት ላይ ሙሉ በሙሉ ብቻቸውን ቀሩ።

ትላልቆቹ ለረጅም ጊዜ በባህር ላይ በረሩ ጠንካራ አውሮፕላኖች, በጭንቀት ውስጥ ያሉ ሰዎችን ለማግኘት በመሞከር እና በመጨረሻ ሲያገኟቸው, እነርሱን መርዳት እንደማይችሉ ተገነዘቡ: የበረዶው ተንሳፋፊ በጣም ትንሽ ከመሆኑ የተነሳ በዓለም ላይ አንድም አውሮፕላን በላዩ ላይ ሊያርፍ አይችልም.

እና ከዚያ አንድ ሰው አስታወሰ: -

ታውቃላችሁ፣ በአንድ መንደር ውስጥ ትንሽ፣ ትንሽ፣ በጣም ትንሽ አውሮፕላን ይኖራል። ምናልባት በዚህ የበረዶ ፍሰት ላይ ሊያርፍ ይችላል?

እና በስልክ ደውለው እርዳታ ጠየቁት።

አንድ ትንሽ አውሮፕላን በሰሜናዊው ውቅያኖስ ላይ ለረጅም ጊዜ በረረ - ከሁሉም በላይ በፍጥነት መብረር አልቻለም - እና ትላልቅ አውሮፕላኖች መንገዱን አሳይተዋል። በመጨረሻም, ከታች ነጭ የበረዶ ፍሰትን አየ. ሰዎች በላዩ ላይ ቆመው በደስታ እጃቸውን አወዛወዙ።

አውሮፕላኑ በሰማይ ላይ ክብ ሰርቶ በሰዎቹ ላይ ትንሽ ወደ ጎን እንዲሄዱ ክንፎቹን አራግፎ በጥንቃቄ አረፈ። ሁሉንም ሰው በአንድ ጊዜ መውሰድ አልቻለም። ወደ ባህር ዳርቻ መብረር እና ብዙ ጊዜ መመለስ ነበረብኝ።

እና አሁን በበረዶ ተንሳፋፊ ላይ አንድ ሰው ብቻ ቀረ.

ነገር ግን አውሮፕላኑ ሲነሳ በበረዶ ተንሳፋፊው ላይ ቀጭን ስንጥቅ መታየቱን በንቃት አስተዋለ፣ ምክንያቱም በዚያን ጊዜ በሰሜን በጋ ስለነበር የበረዶው ተንሳፋፊ መቅለጥ ጀመረ። አውሮፕላኑ ለማንም ምንም አልተናገረም ነገር ግን በሙሉ ሃይሉ ህዝቡን ይዞ ለመመለስ ቸኮለ።

ወደ ኋላ ሲበር ፣ የበረዶው ተንሳፋፊ ከሱ የበለጠ ትንሽ እንደ ሆነ ፣ እና ስንጥቅ ፣ በተቃራኒው ፣ በጣም አድጓል። ይህ ማለት የበረዶው ተንሳፋፊ በማንኛውም ሰከንድ ሊፈርስ ይችላል ማለት ነው።

አይ አውሮፕላን፣ አትቀመጥ! - ከታች የቀረው ሰው ጮኸ. - የበረዶው ተንሳፋፊ ይፈነዳል እናም ትሰምጣለህ!

አውሮፕላኑ ግን አልሰማም እና በሚቀልጠው በረዶ ላይ አረፈ። ሰውዬው ወደ ኮክፒቱ ዘሎ ገባ፣ አውሮፕላኑ ዞሮ በሙሉ ኃይሉ መሸሽ ጀመረ። እና መንኮራኩሮቹ ከበረዶው ተንሳፋፊ እንደወጡ፣ በሚገርም ግጭት ፈነዳ እና በትናንሽ ቁርጥራጮች ተከፋፈለ።

እናም በባህር ዳርቻው ላይ ሲደርሱ ሁሉም ሰው - ሰዎችም ሆኑ ትላልቅ አውሮፕላኖች - ህፃኑን ለረጅም ጊዜ አመስግነው ድፍረቱን ያደንቁ ነበር.

ከዚያን ጊዜ ጀምሮ ትንሿ አውሮፕላን በማንም ቀንቶ አያውቅም።

ጥያቄዎች፡-

1. ትንሹ አውሮፕላን ምን አደረገ?

2. በትልልቅ አውሮፕላኖች ለምን ይቀና ነበር?

3. አንድ ቀን በሩቅ ሰሜን ምን ሆነ?

4. ትላልቅ አውሮፕላኖች ለምን መርዳት አልቻሉም?

5. አንድ ትንሽ አውሮፕላን ሰዎችን እንዴት አዳነ?

6. ትንሿ አውሮፕላኑ በሌላ በማንም ያልቀናው ለምንድን ነው?

ተለዋዋጭ ባለበት ማቆም "አይሮፕላን"

እንበር ፣ እንበር ፣

እግሮች ተለያይተው.

እጆቻቸውን ወደ ፊት አዙረው።

እጆችዎን በደረትዎ ፊት ያሽከርክሩ.

እጆች ወደ ጎኖቹ - መብረር

አውሮፕላን እየላክን ነው።

እጆችዎን በአግድም ወደ ጎኖቹ ያራዝሙ።

የቀኝ ክንፍ ወደፊት

ቀኝ ክንድዎን ወደ ፊት ሲያንቀሳቅሱ ጉልበቶን ወደ ቀኝ ያዙሩት።

የግራ ክንፍ ወደፊት።

በግራ ክንድዎ ወደ ፊት በማንቀሳቀስ ጉልበቶን ወደ ግራ ያዙሩት።

አንድ ሁለት ሶስት አራት -

አይሮፕላናችን ተነሳ።

ድንቅ አብራሪ

አውሮፕላኑ በጉዞ ላይ ተላከ።

እጆችዎን ወደ ጎኖቹ በማውጣት በነፃ መሮጥ።

ልጆች እያንዳንዳቸው አንድ ወረቀት እንዲወስዱ ተጋብዘዋል (ልጃገረዶች - ሮዝ, ወንዶች - ሰማያዊ) እና በጠረጴዛው ላይ ተቀምጠው "የራሳቸው" አውሮፕላን በኦሪጋሚ ቴክኒኮችን ለመሥራት. በአስተማሪው እንደሚታየው.

"አይሮፕላን"

እኔ ትንሽ አውሮፕላን ነኝ

እስካሁን አልበረርም።

እና በግቢው ውስጥ አስፋልት ላይ

ዴኒስ ከእኔ ጋር ይጫወታል።

አብራሪ የመሆን ህልም አለው።

እና እንደ ወፍ መብረር እችላለሁ.

እና ማደግ አለብን ማለት ነው።

እና መማር አለብን።

ዴኒስካ ሲያድግ

እና ትልቅ እሆናለሁ።

ሁሉም ህልሞቻችን እውን ይሆናሉ

ወደ ሰማይም እንበርራለን።(አሌክሳንደር ቦሮዝዲን)

አውሮፕላን ከፈጠሩ በኋላ (የኦሪጋሚ ዘዴን በመጠቀም) ልጆች ጨዋታ እንዲጫወቱ ይጋበዛሉ።

የውጪ ጨዋታ "አውሮፕላኖች"

ልጆች በእጃቸው አውሮፕላኖችን ይዘው በዘፈቀደ ይሮጣሉ። መምህሩ “አውሮፕላኖች፣ መሬት፣” “አውሮፕላኖች፣ ተነሡ፣” “አውሮፕላኖች፣ ከፍታ ያገኙ”፣ “አውሮፕላኖች፣ ውረድ” በማለት ትእዛዝ ይሰጣል።

በጨዋታው መጨረሻ ልጆቹን ዛሬ ምን አዲስ እንደተማርክ እና በትምህርቱ ወቅት ምን እንደተማርክ ጠይቋቸው, በጣም የወደዱት ምንድን ነው?

የማዘጋጃ ቤት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

መዋለ ህፃናት ቁጥር 9 "ፀሐይ"

የተቀናጀ ትምህርት ማጠቃለያ

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ

ርዕስ፡ "አይሮፕላን"

የተዘጋጀው በ: Vorobyova V.V.

Yuzhnouralsk

ልጆች በርዕሱ ላይ ስዕል ይሠራሉ. በስራው ወቅት መምህሩ የስራ ቴክኒኮችን ይከታተላል, ችግር ላለባቸው ልጆች እርዳታ ይሰጣል እና ተጨማሪ ዝርዝሮችን የሚስቡ ልጆችን ያበረታታል.

5. ነጸብራቅ.

የልጆች ስዕሎች በቆመበት ላይ ይታያሉ.

አስተማሪ። ከፀሀይዎ ውስጥ በቡድናችን ውስጥ ምን ያህል ብሩህ እንደሆነ ይመልከቱ። እንዴት በሚያስደንቅ ሁኔታ ቆንጆ እና አስቂኝ ስዕሎች!

ፀሀይ እንዲህ ነው የምትስቀው!

እናም በዚህ ፀሐይ ስር በደስታ እንኖራለን!

ትምህርት 5 አውሮፕላኖች እየበረሩ ነው። የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ስብስብ "አውሮፕላን"

የትምህርት አካባቢዎች ውህደት;"ጥበባዊ ፈጠራ" (ስዕል), "ጤና", "አካላዊ ትምህርት", "ማህበራዊነት", "ልብ ወለድ ማንበብ".

የልጆች እንቅስቃሴ ዓይነቶች:ጨዋታ፣ መግባቢያ፣ የግንዛቤ-ምርምር፣ ምርታማ፣ ማንበብ።

የመምህሩ እንቅስቃሴዎች ግቦች: ነጭውን ቀለም መለየት ይማሩ, ቀጥ ያሉ መስመሮችን በብሩሽ ይሳሉ; በቀለም የመሳል ችሎታን ማዳበር (ቀለምን በብሩሽ ላይ ያድርጉ ፣ ከመጠን በላይ ቀለምን ያስወግዱ ፣ ወዘተ.); የሩጫ ክህሎቶችን ማሻሻል; በአምድ እና በክበብ ውስጥ ሲሰለፉ እንዴት ማሰስ እንደሚችሉ መማርዎን ይቀጥሉ; አጠቃላይ የእድገት እንቅስቃሴዎችን ይለማመዱ.

የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ የተዋሃዱ ባህሪዎችን ለማዳበር የታቀዱ ውጤቶች-የተጫዋች የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ለማከናወን ፍላጎት ያሳያል ፣ “አውሮፕላኖች እየበረሩ ናቸው” በሚለው ሥዕል ውስጥ የግለሰብ ጥንቅር ለመፍጠር ንቁ ነው ፣ በመስኮቱ ላይ በመመልከት ይሳተፋል ፣ በልጆች ሥራዎች ትርኢት ላይ ፣ የ R. ሜድቬዴቭን ግጥም ያዳምጣል “ዛሬ እኔ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን በምታደርግበት ጊዜ አውሮፕላን ነኝ።

ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች: የአሻንጉሊት አውሮፕላን, ነጭ ቀለም, ብሩሽ, ናፕኪን, የውሃ ብርጭቆዎች, ሰማያዊ ወረቀት, ስካርፍ, የጂምናስቲክ ሰሌዳ.

ቅድመ ዝግጅት፡- በእግር ሲጓዙ፣ የሚበር አውሮፕላኖችን እና የሚተዉትን ግርዶሽ በመመልከት፣ የአውሮፕላኖችን ምስሎች በመመልከት።

የተደራጁ የልጆች እንቅስቃሴዎች ይዘት

1. የጨዋታ ተነሳሽነት መፍጠር.

አስተማሪ። እነሆ፣ ከጨርፌ ስር የተደበቀ አሻንጉሊት አለኝ። የትኛውን ገምት?

የብረት ወፍ

በሰማይ ውስጥ የሚሽከረከር

በአብራሪው ምልክት

እሱ መሬት ላይ ተቀምጧል.

(አይሮፕላን)

ልጆቹ ወዲያውኑ መገመት ካልቻሉ, መምህሩ ትንሽ መሃረብ ከፍቶ አውሮፕላኑን ያሳያል.

- በእርግጥ አውሮፕላን ነው። አውሮፕላኑን ሲበር ስንመለከት አስታውስ? አውሮፕላኑ በከፍታ፣ በከፍታ ይበር ነበር፣ እና ከሱ ዱካ ቀረ - ሁለት ቀጥ ያሉ ነጭ መስመሮች። ዛሬም እንበር።

2. የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ስብስብ ማከናወን.

ዛሬ አውሮፕላን ውስጥ ነኝ

በረራ እንድትወስድ እጋብዝሃለሁ።

ከፍታ እያገኘሁ ነው።

ሁሉንም ሰው ርቄ እወስዳለሁ።

በአንድ አምድ ውስጥ መፈጠር። ልጆች, እጆቻቸው ወደ ጎኖቹ ተዘርግተው በመጀመሪያ ቀስ ብለው ይራመዱ, ከዚያም በፍጥነት እና በፍጥነት ይራመዱ እና በክበብ ውስጥ መሮጥ ይጀምራሉ.

ደመናዎች ይንሳፈፋሉ

በመኝታ ቤታችን መስኮቶች ውስጥ.

አሁን እየበረርን ነው።

ሰሜናዊ አልፕስ.

ልጆች እጃቸውን ወደ ጎን አውጥተው በተጣመመ ሰሌዳ ላይ ይሮጣሉ።

እንበር ፣ እንበር ፣

እጆቻቸውን ወደ ፊት አዙረው።

እና ከዚያ በተቃራኒው -

አውሮፕላኑ በፍጥነት ወደ ኋላ ተመለሰ።

ልጆች እጆቻቸውን ወደ ፊት እና ወደ ኋላ ያዞራሉ.

የቀኝ ክንፍ ወደፊት

የግራ ክንፍ ወደፊት።

አንድ ሁለት ሶስት አራት -

አይሮፕላናችን ተነሳ።

የመነሻ አቀማመጥ - ቆሞ, እግሮች ተለያይተው, ክንዶች ወደ ጎኖቹ; ሰውነቱን ወደ ግራ እና ቀኝ ያዞራል.

ግን በድንገት ምልክት ታየ ፣

"ማእከል" "አየር" ተጠርቷል.

አብራሪው ለሁሉም ሰው ያስታውቃል፡-

በረራችን አብቅቷል ።

ለማረፍ ጊዜው አሁን ነው -

እናቴ እራት ጠራች!

አር ድብ

ልጆች በክበብ ውስጥ ይሮጣሉ, ቀስ በቀስ በእግር መሄድ ይጀምራሉ.